1、奋斗的事例一有一天，柳公权和几个小伙伴举行“书会”。

2、这时，一个卖豆腐的老人看到他写的几个字“会写飞风家，敢在人前夸”，觉得这孩子太骄傲了，便皱皱眉头，说：“这字写得并不好，好像我的豆腐一样，软塌塌的，没筋没骨，还值得在人前夸吗？”小公权一听，很不高兴地说：“有本事，你写几个字让我看看。

3、”老人爽朗地笑了笑，说：“不敢，不敢，我是一个粗人，写不好字。

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4、可是，人家有人用脚都写得比你好得多呢！不信，你到华京城看看去吧。

5、”第二天，小公权起了个五更，独自去了华京城。

6、一进华京城，他就看见一棵大槐树下围了许多人。

7、他挤进人群，只见一个没有双臂的黑瘦老头赤着双脚，坐在地上，左脚压纸，右脚夹笔，正在挥洒自如地写对联，笔下的字迹似群马奔腾、龙飞凤舞，博得围观的人们阵阵喝彩。

8、小公权“扑通”一声跪在老人面前，说：“我愿意拜您为师，请您告诉我写字的秘诀……”老人慌忙用脚拉起小公权说：“我是个孤苦的人，生来没手，只得靠脚巧混生活，怎么能为人师表呢？”小公权苦苦哀求，老人才在地上铺了一张纸，用右脚写了几个字：“写尽八缸水，砚染涝池黑；博取百家长，始得龙凤飞。

9、”柳公权把老人的话牢记在心，从此发奋练字。

10、手上磨起了厚厚的茧子，衣服补了一层又一层。

11、经过苦练，柳公权终于成为我国著名书法家。

12、2、奋斗的事例二英国物理学家史蒂芬·霍金创立了新的宇宙学说，著有《时间简史》等书，被人们称为“当今世界上继爱因斯坦之后最杰出的理论物理学家”。

13、他在1963年被确诊为肌肉萎缩症，医生认为他只能活2年时间了。

14、他却支持到现在，取得卓越的成就，获得学术界与大众一致的敬重，这与他坚强的意志，顽强的生命力息息相关。

15、1970年，霍金不得不借助轮椅，至今已有40余年之久，但他始终坚持物理学研究，甚至在丧失说话功能之后，仍然依靠机器工作。

16、北师大天文系教授何香涛在20世纪80年代初期曾参加霍金的学术报告会，当时霍金的病情已经很严重，与人交流也很不方便，但他始终坚持奋斗，刻苦钻研。

17、霍金大学时结识的朋友狄克斯说：“当霍金所热爱的东西都失去时，他不仅坚强地活着，而且伟大地活着，他所带给人们的不仅仅是科学的智慧，还有人类最可贵的不息的奋斗精神。

18、”读书时，我对自己有比较清醒的认识，物质上的东西，自己的背景的确不能提供太多，我很早就懂得，没必要去攀比这些东西，也就不会产生自卑感。

19、3、奋斗事例三高一时，为了提高英语成绩，何江买了一本《乱世佳人》的英文版。

20、最后整本书的空白页几乎写满了标注。

21、老师经常以何江为例，讲“笨鸟先飞”的道理。

22、在哈佛这个地方，牛人辈出。

23、何江才来的时候，不是很自信。

24、但恰好也是这份不自信鼓励何江多去接触和了解，同时也发现何江有哪些特长，把何江的潜力挖掘出来。

25、何江始终坚信一个观点：可以通过读书把自己从一个原有的圈子带到另外一个圈子。

26、人或许只有走出了原有的视野空间，才会真正意识到这个世界的广大。

27、4、奋斗事例四曾涌涛知道家中条件不易，所以学习十分刻苦努力，成绩也是名列前茅，他告诉金圣助学的记者说，虽然他和妹妹两人一路上以来都是磕磕碰碰，但他们从来不曾放弃，因为他们坚信阳光总在风雨后，风雨之后终会见彩虹。

28、终于曾涌涛迎来他的第一缕阳光，他不负众望最终在高考中取得了581的好成绩。

29、自从去年父亲去世以后，更懂得了生活的不易，也明白了只有自己不断努力才能不负父亲的期望，才能改变自己的人生，和其他学子一样，曾涌涛早早的背着书包走进教室，埋头苦练，晚上他的书包里永远都是满的，在别人早早的上床睡觉时，他桌前的那盏灯永远都是亮的。

30、他知道自己没有重新来过的机会，高考是唯一可以改变他命运的方法，因而他不敢有一丝一毫的松懈。

31、生活的艰苦没有压垮曾涌涛的斗志，漫长而艰辛的求学路也没有让他退缩，本着一颗求知若渴的心，曾涌涛挑灯夜读决战高考，最终取得了优异的成绩，为自己这12年的求学生涯画上了圆满的句号。

32、5、奋斗事例五司马光不仅机智、勇敢、 诚实,而且学习认真刻苦。

33、他6岁时开始读书，起初,他对所学的知识不理解，无论怎么 使劲背书也记不住。

34、父亲告诉他:读书不能只是背， 要多动脑筋，把意思弄懂才行。

35、于是，司马光在读书的时候总是不断的揣摩其中的含义，有时他在玩耍的过程中还惦记着先前读的书。

36、司马光每读一本书，都要一遍一遍地读,仔细揣摩，直到把它全部弄懂为止。

37、这样,他的学业进步得非常快。

38、少年时代的司马光就能流利地背诵《左传》， 而且能理解其中的要旨。

39、一次，大文豪范仲淹做客司马家。

40、他听说司马光机智聪明，有意试探一下。

41、他先让司马光背诵 《左传》中的《周郑交质》一文。

42、此文主要描述了春秋时期周、郑二国为了结好相互向对方送人质的历史典故，寓意颇深。

43、司马光当着范仲淹的面流利地背诵了全文，一字不差，范仲淹暗暗称奇。

44、接着，司马光还评论该文说:“两国交往应以信义为本 ，如果信义不是发自内心的，即便交换了人质也没有用。

45、如果双方都以信义为本，就是没有人质，两国的关系也不会被离间。

46、”范仲淹听完这番话。

47、对司马光更是赞叹不已。

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